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小学六年级学生数学符号语言能力的现状研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨小学六年级学生数学符号语言能力的现状，并提出改进的方法。在正文中，我们详细讨论了数学符号语言的特点，包括抽象性、应用广泛性、通用性、简明性和方便性。此外，我们提出了一系列方法和策略，以帮助学生提高数学符号语言能力，包括培养规范意识、多媒体教学示范、注重数学符号的讲解、帮助学生理解数学符号语言、重视知识的形成过程以及培养代数思维和推理能力。通过这些方法，可以改善学生的数学符号语言能力，提高他们在数学学科中的表现。

DOI 54yox2lxd0/7809852

作者陈小莉

机构地区湖北省孝感市航天小学教育集团湖北孝感 432000

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词数学符号语言，数学教育，数学学科，小学六年级，数学推理，问题解决

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）