摘要
【摘要】 美术治疗诞生于上世纪中期的一种艺术疗法，由精神分析学家南格创立，主要是通过绘画、雕塑、拼贴创作等美术手段帮助患者释放难以言表的情绪、控制行为、解决问题，进而获得身心整合。已从最初的医学、精神病学发展至教育、心理保健等诸多领域。研究表明，美术治疗能有效地减少有严重攻击性行为儿童的不良情绪和行为，增强智障儿童的机能水平，提高孤独症患儿与周围环境联系的能力，帮助孤独症患儿表达情感与想法。在特殊教育领域，它已成为特殊儿童有效的辅助康复与教育方式，帮助他们增强自信与自尊。本论文以中山市青少年活动中心蓝星融合艺术团的美术课程中开设的陶艺课程为例，探讨美术课堂教学对孤独症少儿的影响。
出版日期
2023年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
