初中地理生态文明教育策略研究-中国期刊网

摘要摘要：鉴于地理学科的特点，面对地理新课标下的教育目标，教师在开展课堂教学时，必须要改进传统的教学模式，深挖地理学科中的生态文明教育内容，树立生态文明教育目标。同时，教师还应改变传统的教学观念，多角度挖掘和整合地理教学内容、丰富地理课堂教学手段、完善并创新教学评价模式，使得学生在地理课堂学习中，逐渐形成强烈的生态文明意识，并在生态文明意识的驱动下形成积极主动的行为。