摘要
摘要：物理是自然学科，也是与人们的生活之间产生密切联系的重要学科，教师教授学生物理知识，可以帮助学生解释生活现象，并触发学生对自然的探索和思考。物理学科的学习需要学生具备较强的逻辑能力和思维能力，进入初中二年级的学生，往往会认为物理知识的内容理解起来有一定的困难，学生很容易由此而产生对物理知识学习的抵触和厌恶，导致后期的课堂学习兴趣降低，无法让课堂教学的效率和质量显著增强。因此，物理知识其实是来源于生活并作用于生活的，教师只要能够提取生活中常见的物理现象和物理元素，也能让学生在物理知识的学习上有所精进。
出版日期
2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
