摘要
摘要:物理是自然学科,也是与人们的生活之间产生密切联系的重要学科,教师教授学生物理知识,可以帮助学生解释生活现象,并触发学生对自然的探索和思考。物理学科的学习需要学生具备较强的逻辑能力和思维能力,进入初中二年级的学生,往往会认为物理知识的内容理解起来有一定的困难,学生很容易由此而产生对物理知识学习的抵触和厌恶,导致后期的课堂学习兴趣降低,无法让课堂教学的效率和质量显著增强。因此,物理知识其实是来源于生活并作用于生活的,教师只要能够提取生活中常见的物理现象和物理元素,也能让学生在物理知识的学习上有所精进。
出版日期
2023年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)