首页 > 《教学研究》 > 2009年4期 > 英语写作同伴反馈漏改错误分析及其教学启示

英语写作同伴反馈漏改错误分析及其教学启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要同伴反馈作为过程法写作中的一个重要环节，虽然得到了英语写作教学界的广泛应用，但其具有一定的局限性，即：同伴反馈可以使错误遗漏。本文通过对英语专业二年级学生的实证研究，发现同伴反馈遗漏铷昊的

DOI pj0e756v4y/774399

作者张福慧

机构地区不详

出处《教学研究》 2009年4期

关键词写作同伴分析教学反馈漏

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1钱晓庆;王月芳. 大学英语写作教学中的同伴反馈.教育学,2016-03.
2贾玉岩. 初中英语写作中的错误分析及其对写作教学的启示.教育学,2020-08.
3杨丽琼. 初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示.教育学,2021-06.
4蒋华华;罗斌. 大学英语写作错误分析对英语教学的启示.教育学,2018-12.
5吴简坤,刘欣仪. 大学英语写作同伴反馈有效性研究.教育学,2022-11.
6徐芬. 高中英语写作教学中同伴反馈与教师反馈的比较研究.教育学,2023-12.
7王淼. 在高中英语写作教学中有效运用同伴反馈.教育学,2017-08.
8胡忠立. 如何优化高中生英语写作教学中的同伴反馈.教育学,2022-03.
9张碧. 英语专业写作中同伴反馈与教师反馈的作用研究.高等教育学,2017-10.
10刘毅. 英语专业写作教学中的错误分析与启示.职业技术教育学,2010-03.

来源期刊

教学研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

写作同伴分析教学反馈漏

返回顶部