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因材施教,共同提升——初中体育教学开展分层教学模式的途径探索
因材施教,共同提升——初中体育教学开展分层教学模式的途径探索
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摘要
摘要:良好的姿态可以使学生更好地面对学习和生活,也就是说,他们可以更好的姿态投入到学习和生活中,感受到学习和生活等的美好。特别是在学业压力较大的情况下,公众更关心学生的身形是否健康。而在教学实践中,可以发现,通过营造一个完善、全面的体育教育环境,可以让学生在体育中获得更多的乐趣。
DOI
g4q3qn9oj8/7730400
作者
郝长春
机构地区
江苏省高邮市送桥镇初级中学,江苏省高邮市225651
出处
《中国教师》
2023年8期
关键词
初中体育
分层教学
途径探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年8期
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