摘要
摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中心内容之一便是要求义务教育小学阶段减轻作业负担，创新作业形式，促进学生全面发展。“双减”政策的颁发就像一股春风，催动小学语文作业设计的改革，创新作业形式，做到有效“减”与“增”，响应政策要求，促进学生发展。作业是小学语文学习过程中不能缺少的环节，有效的作业布置能更好地巩固学生的课堂所学，加强学习实效。如今，在“双减”背景下，小学语文作业的“减”与“增”也迎来了新的教学要求。减去负担，增加实效，是“双减”背景下作业“减”与“增”的重要目的。作为小学语文教师在作业布置的过程中，既要贯彻“双减”，也要明确“减”与“增”的意义。
出版日期
2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
