首页 > 《现代校长与管理艺术》 > 2009年7期 > 浅谈教师表扬的艺术

浅谈教师表扬的艺术

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程的最高宗旨与核心理念是：一切为了每一位学生的发展。本次课程改革，确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。所有这些都说明了现代教育是以人为本的教育，是关注人的教育，是关注全人的教育。而关注全人的教育，更要关注人的情感等内心世界的教育。正如苏联教育学家赞可夫说：教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，更能发挥其高度有效的作用，表扬是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。因此，教师要重视表扬的艺术。

DOI 54k18kp3dk/769881

作者杨培秀

机构地区不详

出处《现代校长与管理艺术》 2009年7期

关键词表扬艺术教师现代教育人的教育情感态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张莉. 教师表扬对幼儿的影响研究.教育学,2021-05.
2. 美国教师表扬学生的口语100句.英语,2014-12.
3张琳吕明玉指导老师：李雪梅. 幼儿教师表扬行为的调查及反思.教育学,2021-01.
4张丽娥. 教师表扬对小班幼儿影响的调查研究.教育学,2020-10.
5满涛. 都是老师表扬惹的祸.教育学,2004-04.
6袁泽静吴伟. 浅谈表扬的艺术.教育学,2014-09.
7,范俐婷. 教师该如何运用表扬艺术.教育学,2024-01.
8王永生;郑艳. 表扬的艺术.教育学,2006-03.
9崔坤欣. 表扬的艺术.市场营销,2010-11.
10刘金凤周西进. 艺术的表扬，体现表扬的价值.教育学,2012-09.

来源期刊

现代校长与管理艺术

2009年7期

浅谈教师表扬的艺术

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈教师表扬的艺术

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多