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浅议初中数学课堂教学中多样化导入的教学策略

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摘要摘要：良好的开端是成功的一半，课堂导入是课堂教学的起步阶段。对于初中数学课堂来说，要想真正获得良好的教学效果，除了要求教师能够准确的掌握利用数学教材之外，还需要科学地制定出教学方案，并且要注重课堂导入时所使用的方法，灵活运用不同类型的课堂导入方法，来激发学生学习的兴趣，打造高效数学课堂。

DOI 0dpel3wo42/7639321

作者褚翠霞

机构地区山西省临猗县嵋阳镇初级中学校

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词初中阶段数学教学多样化导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）