小学音乐课堂中游戏化教学的运用与成效研究

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摘要摘要:本论文旨在探讨游戏化教学在小学音乐课堂中的应用与效果。游戏化教学是一种将游戏元素和原则融入课程设计的教学方法，有望提高学生对音乐课程的兴趣和参与度。研究结果表明，游戏化教学在小学音乐课堂中可以促进学生的积极参与，提高学习成绩，增强音乐兴趣，激发创造力，但也需要合理设计和管理，以充分发挥其教育潜力。

DOI 7dmv3ryrdn/7595578

作者谭翠翠

机构地区衡阳市蒸湘区大立实验小学湖南省衡阳市 421001

出处《教育学》2022年20期

关键词游戏化教学小学音乐课堂教育创新学习兴趣

分类 [][]

出版日期 2023年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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