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思维可视化联合护理教学查房对血管外科护理实习生带教质量的提升探讨

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摘要【摘要】目的：探讨血管外科护理实习生接受思维可视化与护理教学查房模式在带教过程中的运用效果。方法：选取该院血管外科护理实习生共计60名，时间分布段2021年6月至2023年6月，通过随机分组处理，参照组执行常规带教模式，纳入30名，实验组执行思维可视化与护理教学查房模式，纳入30名，对提高护理实习生带教质量情况进行分析。结果：在考核成绩评估方面，实验组与参照组相互比较，前者的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、整体护理考核成绩更加突出，差异对比P＜0.05。结论：血管外科护理实习带教中，运用思维可视化与联合护理教学查房模式，能够提高护理实习生的考试成绩。

DOI g4qmvznrd8/7594096

作者王小婉

机构地区泸州市人民医院四川泸州 646000

出处《中国医学人文》 2023年16期

关键词思维可视化护理教学查房血管外科护理实习带教质量

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）