首页 > 《物理教师：初中版》 > 2009年5期 > 关注课堂探究教学的有效性

关注课堂探究教学的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要通常情况下，物理教师较多地关注物理探究课上学生探究过程的开展和探究结论的获得，对实际探究教学的有效性思考不多．而课堂探究教学的有效性直接影响学生科学态度的形成和科学素养的提高，如何有效地开展课堂探究教学活动，值得关注．

DOI 6jrl6kxxj5/757039

作者申洁

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2009年5期

关键词探究教学课堂物理教师科学素养科学态度教学活动

分类 [理学][物理]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘忠庆. 关注教学细节提高课堂有效性.教育学,2012-12.
2庄洁琼. 关注课堂细节，提高教学有效性.教育学,2020-12.
3左雪梅. 返璞归真，关注课堂教学的有效性.教育学,2015-11.
4钟道芬. 小学数学教学要关注课堂的有效性.课程与教学论,2019-08.
5木拉提,·满斯尔. 关注学生探究过程提升小学科学课堂教学有效性.教育学,2020-08.
6王水木. 课堂教学有效性的探究.教育学,2012-08.
7王文华. 浅谈课堂教学的最优化、有效性关注什么.文化科学,2010-01.
8吴思敏. 提高课堂教学有效性的六个“关注”.教育学,2016-10.
9赖礼瑚. 关注语文课堂提问的有效性.教育学,2006-02.
10黄文煌沈春蓉. 关注细节，提高语文课堂教学有效性.教育学,2017-09.

来源期刊

物理教师：初中版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

探究教学课堂物理教师科学素养科学态度教学活动

返回顶部