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“金课”背景下分析化学课程教学改革
“金课”背景下分析化学课程教学改革
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摘要
摘要:以金课为导向,采用教师主导、学生主体的“双主”模式,从教学内容、课程思政、教学设计三个维度对分析化学进行课程教学创新,打造线下金课。实践证明,课程教学创新极大程度地调动了学生的主观能动性,实现了培养学生具有知识、能力、素质、情怀的“四有目标”。
DOI
2d35q0egj9/7560243
作者
杨连荣
机构地区
(黑龙江中医药大学,黑龙江 哈尔滨 150040)
出处
《时代教育》
2023年20期
关键词
分析化学
金课
教学创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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