“双减”背景下课堂教学效能提升研究

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摘要 摘要:双减背景下,小学数学教学实践中存在着一些问题,例如教学内容的单一化、教学方法的呆板化、学生学习兴趣的下降等,这些问题都制约了小学数学教学的质量和效果。因此,教师要探索一系列有效的措施,通过提高小学数学教学的质量和效果,为学生创造更好的学习环境,促进教育向高质量发展。本文提出了一系列针对“双减”背景下小学数学教学提质增效的措施,都是针对当前小学数学教学中存在的问题和困难,具有实际可行性和操作性,能够有效提高教学质量和效率。在实施这些措施的过程中,教师也要不断探索、总结和创新,不断提高小学数学教育的水平和质量,为培养具有国际竞争力的人才奠定坚实的数学基础。
出处 《中国教工》 2023年10期
出版日期 2023年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)