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《中学语文教与学(上半月.高中读本)》
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2009年6期
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从宏观层面改善母语教学生态环境
从宏观层面改善母语教学生态环境
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摘要
误尽苍生是母语,低效无效是母语。多年来,国人对母语教学的非议责难不绝于耳;虽然新课程改革已推行有年,但如今的母语教学现状依旧十分难堪。母语学科日益边缘化,母语教学低效无效的状况有增无减。放眼国内各级各类学校,最受轻忽的课是母语课,最难教的课是母语课,最难学的课是母语课,最无奈的课还是母语课。
DOI
7dmolmovjn/754054
作者
庞仁甫
机构地区
不详
出处
《中学语文教与学(上半月.高中读本)》
2009年6期
关键词
母语教学
教学生态环境
宏观层面
新课程改革
教学现状
边缘化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文教与学(上半月.高中读本)
2009年6期
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