摘要
摘要：近年来，“双减”政策不断发展完善，对教育领域产生重大的影响。小学数学作为我国义务教育的基础学科，具有重要意义，如何在“双减”政策的背景下提高小学数学的课堂效率和教学质量，成为了一个关键的研究话题。作为教师，我们应该主动创新，采取积极有效的措施去帮助学生在轻松的学习中也能高效学好数学。在课外作业和课外培训都减少的情况下，我们如何能够在有效的时间里，高效利用时间，提高课堂质量呢？这就成为了一个有待思考和解决的问题。本文旨在探讨“双减”背景下，构建小学数学教学高效课堂的策略，以此为小学数学的教育提供一些价值。
出版日期
2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
