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研究小学整本书阅读实施困境与优化策略

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摘要【摘要】现阶段我国教育部门十分重视小学教育教学，为了促进小学生形成语文素养和提高学生阅读能力，学校和教师提高整本书阅读教学重视度。这就要求小学语文教师积极承担职责，明确阅读教学思路，选用合理的教学方法，提高教育教学效果同时促进学生全面发展。本从小学整本书阅读实施的困境入手，结合实际情况展开阐述，针对如何做好优化工作提高小学整本书阅读实施效果进行全面探讨。

DOI n49lpvp34y/7498135

作者张倩

机构地区陕西省西安市浐灞御锦城小学

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词小学教育整本书阅读语文素养阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）