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挖掘教材内涵落实核心素养——小学数学单元整体教学的若干思考

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摘要摘要：随着核心素养教育的推进，人教版小学数学教材内涵的挖掘迫在眉睫。本文结合教育理念和教学目标，探讨了小学数学单元整体教学的思考。通过有效的策略和方法，培养学生综合能力和问题解决能力，促进学生全面发展。教师角色和责任，教材大纲和具体指导也得到总结和体现。

DOI 3j725g2gd1/7491429

作者戴晚香

机构地区长沙市芙蓉区育英西垅小学邮编：410001

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词人教版小学数学教材内涵核心素养整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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