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谋定而后动知止而有得——班主任班级管理工作实践经验漫谈

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摘要摘要：谋定是指在开始管理工作之前制定明确的目标和计划。班主任应该确立一个明确的教育目标，并根据学生的特点和需求制定相应的管理策略。知止意味着在工作过程中要有适度和节制的意识。班主任需要根据情况灵活调整管理方法，避免过度干预和过分牵制，给予学生一定的自主空间。此外，本文还涉及了小学班主任与家长、学生的沟通与合作，班级纪律的管理以及关注学生综合素质发展等方面。通过谋定而后动、知止而有得的管理方式，小学班主任可以更好地促进班级的积极氛围和学生的全面发展。

DOI pj0g3vyydy/7487999

作者王方

机构地区济南市历下区韶光小学山东济南 250014

出处《教育学文摘》 2023年9期

关键词小学班级班级管理管理实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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