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小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略

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摘要摘要：培养学生的思维能力，有助于学生学会发现问题、分析问题、解决问题，对事物做出正确的价值判断。阅读教学与学生思维能力的培养密切相关。首先，表面阅读理解本身就是一种理解思维活动。在此基础上，为了完成对语篇的语言知识和主题意义的探索，学生需要分析作者的语言，比较作者所表达的信息与自己的生活状况之间的异同，推断主人公或作者的心理，并在探索完成后参与批评、评价、创造等思维活动。然而，在阅读教学实践中，教师经常会遇到学生的阅读活动停留在表面的问题，这限制了学生思维能力的发展。针对这种情况，教师需要探索出能够引领学生有效参与阅读活动、提升思维能力的教育理念和教学策略。

DOI 6jrgrq5qd5/7448539

作者黄彩登

机构地区东兰县劳动小学广西壮族自治区 547400

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词小学英语阅读教学学生思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）