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小学数学课堂整体性教学探究

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摘要摘要：所周知，数学是一门富有逻辑的课程，而整体性教学却能够在关联性和整体性的原则基础上根据学科知识的内在结构、学生的身心发展规律进行教学。这明显有利于提高学生数学的成绩，帮助学生理解数学的知识，构建数学知识体系。因此教师应该注重数学的整体性教学，帮助学生获得数学思想，提升学生的数学能力，发展数学素养。因此在数学课堂上采用整体性教学是势在必行的。

DOI wjv909xn47/7422450

作者英扎

机构地区铅锌镇老口小学，四川省凉山彝族自治州615205

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词小学数学课堂整体性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）