摘要
摘要：在我国教育工作中小学语文是主要学科之一，作业优化设计是主要教育工作。语文课程是学校教育中最主要的课程之一，教会学生基本文字语言知识的同时，对学生生命观、人生观、价值观的塑造有着潜移默化的作用。在传统的小学语文教学课堂中，大都是以教师为主体进行教学安排，学生作为倾听者、接受者、练习者参与到教学过程中。而课后作业作为强化学生知识掌握的重要手段，教师习惯用大量的重复训练和单一的组织形式去提升学生的运用能力。作业设计和作业实施的质量应成为衡量课程改革成效的关键标准。教师立足于新课标，重新规划学生在小学语文学习过程中的定位与作用，并对课后作业进行有针对性地研究与设计，是教师在小学语文实际教学中值得探讨并实践的问题。
出版日期
2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
