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中班幼儿创意美术活动的实践策略研究

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摘要摘要：幼儿的认知是属于前运算阶段，幼儿能够通过观察周围的事物，并在已有认知经验的基础上，将外在知觉逐渐内化为表象，构建一种特殊的语言符号。幼儿运用绘画将自己对这个世界的认知以及内心活动通过图画、符号的形式表现出来，从而可以促进幼儿思维能力得到质的飞跃。本研究，在分析现状的基础上结合相关理论和创意美术教学活动实践，提出幼儿园中班创意美术教学策略，希望通过教学实践探索出科学有效的教学策略，发挥创意美术对幼儿创造性培养和全面发展的重要价值。

DOI ldelwlp543/7408865

作者蒲莹

机构地区西安国际陆港第三幼儿园陕西西安71000

出处《中国教师》 2023年9期

关键词幼儿创意美术活动实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）