探究农村高中情境教学法的运用

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摘要 摘要:情境教学就是把学习的主动权还给学生的教学模式,教师则通过整合教材、开发资源为学生创设一个利于探索和学习的氛围,由此激发学生浓厚的学习兴趣,推动学生主动参与到具体的教学中来。就历史学科而言,情境教学是指历史教师通过特定的实物展示,采用现代化的多媒体手段,最大限度地将历史“复原”,加之运用语言的描述,给学生创设了一种具体的历史氛围,激发学生的情感共鸣,充分发挥学生的主体地位,使其更好地感悟历史。基于此,本文展开对农村高中情境教学法的运用探究。
出处 《素质教育》 2023年7期
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出版日期 2023年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)