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浅议初中道德与法治的生活化教学

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摘要摘要：道德与法治新课程标准要求学生通过课程学习形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，提高学科核心素养。学生核心素养的培育要求教师在教学过程中要密切联系社会生活和学生生活实际，以学生喜闻乐见的生活化情境和富有时代气息的生活案例增强道德与法治教育的生动性和时效性。学生通过体验、感悟、分析真是具体的生活化情境与案例提高学习兴趣，增强自身素养与能力。基于此，本文探索生活化教学在初中道德与法治课程中的应用，引导学生通过生活化案例，让学习真实的发生，提升教师教育教学质量。

DOI kd2kznx0d6/7368914

作者郭丽娟

机构地区厦门市音乐学校361006

出处《素质教育》 2023年4期

关键词道德与法治核心素养教学质量生活化

分类 [][]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）