首页 > 《英语沙龙：高中》 > 2009年5期 > 翻译，需要发散性思维

翻译，需要发散性思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要美国心理学家吉尔福认为，发散性思维是一种不依常规，不受现成知识局限，不受传统方式束缚，寻求变异，从各方面寻求答案的跳跃式思维。发散性思维，又称求异思维，与求同思维一起，构成人们思维的两个基本的不同取向（orientations）。一般人的思维取向总是前者弱，后者强。“求异”与“求同”是两种背道而驰的思维模式，人们之所以习惯于求同思维，是因为人们的思维一般容易形成“心理定势”（psychologicalpotence），受其影响而处于一种固定的思维习惯与模式中。将发散思维和灵感思维运用于英汉翻译实践，能改变译者的心理定势，

DOI kd20zznr46/735586

作者柳青

机构地区不详

出处《英语沙龙：高中》 2009年5期

关键词发散性思维翻译实践求同思维心理定势心理学家传统方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄群牧. 发散性思维训练举例.教育学,1991-02.
2刘玉真. 培养学生的发散性思维.教育学,2014-12.
3Mark A. Runco;Michael D. Bahleda;言尊. 出生次序与发散性思维.心理学,1988-01.
4孙翠霞. 培养学生发散性思维，克服思维定势.文化科学,2011-07.
5马淑芸. 学生发散性思维的培养.教育学,2012-10.
6杨列芳. 浅谈幼儿发散性思维的培养.教育学,2003-02.
7彭松. 怎样培养学生的发散性思维.社会学,2010-05.
8陆伟珍. 小学数学“发散性思维”的培养.教育学,2021-03.
9陆伟珍. 小学数学“发散性思维”的培养.教育学,2020-09.
10区健妍. 以发散性思维创新报道思路.新闻学,2006-04.

来源期刊

英语沙龙：高中

2009年5期

翻译，需要发散性思维

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

翻译，需要发散性思维

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多