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“双减”背景下家长的教育焦虑与消解路径的探究

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摘要【摘要】：我国是一个人口大国，据相关记载目前在校中小生超过两亿人次。这一辈父母深知知识的重要性，“知识改变命运”思想根深蒂固，长年以来，孩子们除了在校全天候的学习之外，很多父母还把孩子送到校外培训机构，充分利用放学、周末、节假日、寒暑假等时间，争分夺秒地学习，唯恐落于人后，2021年7月“双减”政策落地，一时间，学龄父母们惊慌失措，焦虑笼罩，然而国之大策的颁布，必定经过长期部署，一时间，许多家长仿佛失去了“依靠”，陷入焦虑。如何有效消解这种焦虑情绪，本文将作一些论述。

DOI n49kgzyzdy/7202159

作者黄梅

机构地区嘉兴秀宏实验学校，浙江嘉兴，314001

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）