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新育人模式下普通高中校本教研改革初探

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摘要摘要：当前我国的教育改革进入深水区，国家出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等一系列有关高中教育改革的文件，同时新高考、新教材的实施更是明确提出把培养学生“全面而有个性的发展”为普通高中教育教学的主要目标和任务。新育人模式要求学生在学习过程中利用学习情境，充分整合、开发学习资源，使其学习效果经得起评价，实现学生“全面而有个性的发展”的重要作用[1]。新育人模式也离不开教师对新教材的理解和驾驭能力，教师对课堂的掌控等核心能力也是新育人模式下校本教研改革的重中之重，是普通高中必须考虑和尽快解决的重要问题。

DOI 34gnpzlwj9/7174531

作者周延军

机构地区 (郑州市第九中学河南省郑州市 450002)[1]

出处《中国教师》 2023年4期

关键词教育新育人模式校本教研改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）