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小学数学课堂创设有效问题情景分析

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摘要【摘要】小学数学课堂中，创设有效的问题情境，能够充分发挥学生学习主体作用，激发学生投入问题探究学习的兴趣，发散思维、拓宽思维以及发展思维。文章结合教学实际，探讨了如何在小学数学课堂创设有效问题情境的方法。

DOI 34gn08o3j9/7121455

作者钟红玉

机构地区广西河池市凤山县平乐瑶族乡中心小学 547609

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学数学问题情境小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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