摘要
摘要：高效率的小学英语教学开展不仅仅体现在培养学生学习能力，增强学习兴趣，还可以有效提高学生的英语语用能力，促进其思维能力的提升，引导其全面发展。随着近几年来课程教学的不断改革，在教学过程中逐渐推进对于学生核心素养的培养，也提高了重视程度。英语语用能力以及学习能力和思维能力等各方面的培养，也成为了教学开展的关键所在。因此教师在教学中已经不仅仅局限于让学生掌握基础的英语知识，还重视对学生的各方面能力进行培养，特别是学生的思维发展，重视在小学阶段中对学生的思维进行引导，促进其学习能力的提升。英语学习作为一种语言类的学科，离不开大量的读写与交流，在小学阶段的英语学习中单词记忆占了很大的比重，所以需要着重培养学生的各种能力。英语的学习能力是学生英语综合能力的体现，并不是一项专门的学习类别，与英语学习的方方面面联系紧密，所以在提高学生英语语用能力的时候也需要兼顾对其他方面能力的培养。任何一种学习能力都离不开长期的坚持与练习，所以在语用能力的培养上教师要为学生提供一定的策略指引，也离不开学生自身的理解与运用。本文就思维发展背景对小学生英语语用能力的培养进行研究。
出版日期
2023年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
