摘要
摘要：小学语文教育教学中注重阅读教学环节，原因是阅读教学可以持续丰富学生语言知识、提高学生理解能力与分析能力，还会对学生其他能力的成长具有较好的促进作用。而要实现阅读教学的作用充分发挥出来，需要语文教师在引领学生学习阅读知识时，能够采取有效的阅读教学方法，帮助学生解决阅读学习中存在的问题，在有效丰富学生语言知识、提升学生理解能力与分析能力的同时，实现阅读教学与语文学科的教学目标。思维导图教学法是当前我国教育中普遍采用的一种教学方式，可以将学生所学知识进行有效地梳理，帮助学生了解各知识之间具有的关联性，显著提升了学生学习效果。小学语文教师在开展阅读教学时可以积极应用思维导图教学法，并设计出满足小学生实际需求的应用策略，进而实现阅读教学目标。
出版日期
2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
