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“跨媒介阅读与交流”与“当代文化参与”整合教学初探
“跨媒介阅读与交流”与“当代文化参与”整合教学初探
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摘要
摘要:语文课程十分重视媒体资讯时代的语文阅读教学,并把媒体运用视为语文学习的一种途径。面对目前教师普遍缺乏媒体知识和媒体运作技能的现状,学校无法提供统一的教育信息资源,对于提高教师媒介素养的培训和实践活动也不充分,所以导致跨媒介阅读教学发展并不理想。本文从学生、教师和教学资源三个方面探讨了高中语文跨媒体阅读与交流教学中存在的问题。
DOI
ojz957pzd5/7094094
作者
范小燕
明建平
机构地区
重庆市长寿区教师发展中心 重庆市长寿中学校 401220
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
高中语文
跨媒介阅读与交流
教学初探
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年3期
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