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浅谈双减”背景下小学数学课外作业的设计策略
浅谈双减”背景下小学数学课外作业的设计策略
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摘要
摘要:小学阶段作为学生学习数学基础知识的启蒙期,通过完成课后作业能够对所学知识有效复习,而作业的设计直接影响到学生复习效果的好坏。因此,小学数学教师要响应“双减”的号召,设计既能满足学生需求又能提高学习效果的课后作业。
DOI
n49k3189dy/7069959
作者
李荣吉
机构地区
陕西省西乡县城北小学 723500
出处
《中国教师》
2023年2期
关键词
双减”背景下
小学数学
课外作业设计
思维导图
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年2期
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