首页 > 《中国教师》 > 2023年4期 > 核心素养视角下初中数学教学策略

核心素养视角下初中数学教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”政策的实施对初中数学教学有着深刻的影响，降低了初中生的学习负担，优化了课堂氛围，学生都积极配合教师完成教学任务，找到了学习数学的乐趣。初中数学具有一定的逻辑性和抽象性的特点，很多学生学习起来都会遇到困难，以前数学教师总是给学生布置大量的习题，要求学生在习题中总结解题经验，这样的方式能够起到一些效果，但是会花费学生大量的精力，让学生身心疲惫，学习效率并不高。提高教学效率是落实“双减”政策的关键，初中数学教师要发挥在课堂教学中的主导作用，科学构建开放式的教学环境，吸引学生的参与热情，让每堂数学课都充满欢声笑语，提高学生的数学能力和素质。

DOI n49k3527dy/7066659

作者于玲杰

机构地区吉林省松原市乾安县实验中学吉林松原 131400

出处《中国教师》 2023年4期

关键词核心素养初中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）