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“双减”背景下的传统文化校本课程开发与实践

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摘要摘要：在校本课程的发展过程中，将传统文化融入到校本课程建设中，是一项十分重要的课题。尤其在当前“双减”背景下，更加需要落实五育并举的原则，切实发掘中国优秀传统文化内容，积极开发小学传统文化校本课程，由此使得学生能够在浓厚的文化氛围中实现全身心健康发展，并实现减负提效的目标。本文将对“双减”背景下的小学传统文化校本课程开发策略进行研究。

DOI 7dm38p3rjn/7064578

作者杨雪梅

机构地区南京市东吉湖小学

出处《家庭教育》 2023年2期

关键词 “双减”背景传统文化校本课程开发

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）