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“双减”背景下的传统文化校本课程开发与实践
“双减”背景下的传统文化校本课程开发与实践
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摘要
摘要:在校本课程的发展过程中,将传统文化融入到校本课程建设中,是一项十分重要的课题。尤其在当前“双减”背景下,更加需要落实五育并举的原则,切实发掘中国优秀传统文化内容,积极开发小学传统文化校本课程,由此使得学生能够在浓厚的文化氛围中实现全身心健康发展,并实现减负提效的目标。本文将对“双减”背景下的小学传统文化校本课程开发策略进行研究。
DOI
7dm38p3rjn/7064578
作者
杨雪梅
机构地区
南京市东吉湖小学
出处
《家庭教育》
2023年2期
关键词
“双减”背景
传统文化
校本课程开发
分类
[][]
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
家庭教育
2023年2期
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