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巧用统编版教材落实语文学科阅读

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摘要【摘要】《义务教育语文课程标准》（2022 版）中指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，形成正确的世界观、人生观、价值观。在总目标中指出“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力”。新课标对不同学段提出了不同阅读要求，分别从“阅读方式、理解词语、标点符号的应用、阅读方法、阅读整本书”诸多方面呈螺旋式上升。基于此，北碚区小学语文学科阅读教学内容共分三个层面进行设置研究：一是“课文阅读”作为基础型阅读；二是“阅读链接”作为补充型阅读；三是“整本书阅读”作为拓展型阅读。

DOI 7j6m9xwnd0/7046590

作者何正英

机构地区重庆市北碚区云山小学 400712

出处《素质教育》 2023年3期

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出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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