首页 > 《课程教学研究》 > 2012年11期 > 语文图解教学策略探究

语文图解教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要现今的语文教学常常'流水线'作业,忽视了语言发展的根本在于思维的发展。引入思维导图,能够帮助学生发展思维的整体性,满足学生个体差异性的学习需求。基于思维导图的语文图解教学策略,可以分导阅读、导写作、导创作三个阶段展示,而且彼此关联,相互促进,推动语文素养全面提高。

DOI 9odw8k83dk/70408

作者江伟英

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2012年11期

关键词语文思维导图教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）