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回归儿童本位探索自然资源

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摘要【摘要】幼儿对活动更有期待，教师围绕科学探索展开设计，推出一些科学观察、科学操作、科学调查等学习活动，能够对幼儿形成感官冲击，调动其探索思维。教师借助多种信息渠道搜集活动内容、利用多种手段进行活动情境设计、创新活动形式设计、优化和调整活动组织，为幼儿带来更多科学学习的机会，能够促进幼儿科学认知的成长。幼儿对未知世界充满好奇，教师有意识组织幼儿展开科学探索，其设计有更高适合性，幼儿会做出积极回馈。

DOI 6jr0nvlpj5/7037063

作者黄晨颖

机构地区常州市武进区新城阳光幼儿园 213000

出处《文学天地》 2023年4期

关键词幼儿园科学活动探索能力

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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