摘要
摘要：单元主题性教学是指教师在开课前根据单元主题安排本单元课文内容，对学生进行全面系统训练，以提高学生汉语核心素养。伴随着新一轮新课改，小学语文单元教学模式已广泛运用于小学语文教学。现今语文教材中每一单元中都有相似文章，或者是相同的文学体裁，他们在写作形式、叙述风格等形式上或多或少都有类似的地方。然而教师在对一些单元的教学内容和教学目标进行解读时，往往是忽略了这些细节，仅仅只是单一的讲解某一篇文章，从未想过将整个单元合理地整合在一起进行挖掘与总结，这无疑影响了小学语文教学的高效开展。基于此，本文将对基于单元整合的小学语文教学实践对策进行分析。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
