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研读新课标从“符号感”到“符号意识”的转变策略

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摘要摘要：符号意识是《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心概念之一，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对它内涵的解释是：符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能。知道符号表达的现实意义；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律；知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性；初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。符号意识是形成抽象能力和推理能力的经验基础。

DOI 7j6me70rd0/7026490

作者李银寅

机构地区哈尔滨市花园小学哈西校区

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学数学新课标符号意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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