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幼儿园劳动教育班本化实施路径——以种植活动为例

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摘要摘要：《纲要》指出，教师要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定教育活动目标和执行工作计划。班本课程即以班级为课程实施载体，注重幼儿身心发展特点及已有经验来实施和开展课程，具有灵活性与生成性，有利于教师与幼儿之间的真实互动，能够有效促进幼儿的深度学习与探索。本园已经就劳动教育的班本化作出一定探索，但在具体实施过程中依然存在一些问题，因此，本文将以种植活动这一具有代表性的劳动教育活动为例，就如何有效构建幼儿园班本劳动教育活动做出探讨。

DOI 6jr0y2k5j5/7011515

作者张莉

机构地区仙居县中心幼儿园317300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词劳动教育班本课程种植活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）