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基于情境教学的小学数学创新教学策略研究

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摘要摘要：情境教学法是一种较为新颖的教学策略，小学数学教师运用这一策略也可以在最大程度上吸引学生们的学习注意力，使得学生们真正成为课堂学习的主体，以充分加强学生们的学习质量。对此，本文从“创设趣味情境，激发学生学习热情”“创设生活情境，促使学生应用知识”“创设问题情境，活跃学生数学思维”三个方面对如何更有效地开展情境教学进行了探析。

DOI 5jokr09z4v/6960512

作者陈海生

机构地区怀集县冷坑镇中心小学526449

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学数学情境教学法趣味情境生活情境问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）