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高中语文主题阅读教学优化思考

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摘要摘要：学习的实质是建立认知体系，而主体是语言认知体系的基础。这项研究的目的在于通过阅读的方式综合建设资源，提高学生的阅读能力。所以，专题阅读的高效开展是非常必要的。高中语文教师在进行阅读教学时，应注重对课文材料的有效整合，并进行标记性阅读。教师通过加强读写的教学，使学生能够系统地掌握有关的阅读技能，从而提高他们的写作能力。

DOI g4q9vr6nj8/6935500

作者杨莹

机构地区江苏省泰州市田家炳实验中学 225300

出处《文学天地》 2023年1期

关键词主题阅读高中语文教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）