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理解和评价外语教师的反思教学(英文)

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摘要本文旨在调查中国英语教师反思的质量和影响教师反思的因素。通过对来自广东省两名高中英语高级教师在课题中的工作坊、课后访谈和反思日志,分析了其反思内容、反思深度和影响其行为改变的效果。定性分析结果显示,影响英语教师反思的因素有以下三点:(1)经济发展不同的地区差异;(2)合作方式差异;(3)教师信念差异;另外,英语教师的教学水平的提高在于其选择的教学内容、信念和教师的反思。中国英语教师的教学反思可以随着其个人信念、教学内容、教学环境和合作方式的改变而深入。

DOI 7dmoooeyjn/692706

作者李华

机构地区不详

出处《中国应用语言学：英文版》 2007年6期

关键词评价中国英语教师反思

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）