摘要
摘要：中职教育和正常的义务教育在本质上有较大的区别，因此在中职学校的各类教育改革的过程中，教师需要对教育心理学进行更加全面有效的运用，结合当前中职生自身的心理特点和发展规律，对学生进行更进一步的针对性心理辅导，帮助学生，尤其是中职建筑类教育方向的学生进行全面的提升，使主要的教学活动可以得到学生更进一步的支持和认可，提升中职建筑专业教育教学的质量和效果。本文主要探索了基于心理学理论构架下的中职建筑专业教学的各类应用，希望能够发挥当前教育心理学自身的应用优势，帮助中职学生自身的学习进行更进一步的科学化高效化发展。
出版日期
2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
