摘要
摘要：自主探究能力是新时代每一位学习者应具备的基本素养与意识,更是引领其关键品质与必备素养发展的关键保证。尤其是在自主探究能力的驱使,学生对所学知识、理论、思想、方法等的内化必然更加深入,其认知潜能的开掘、综合素养的塑造等育人目标也会逐步得以构建,自然更利于助推学生的全面发展。而综合实践活动课程又是一门旨在培育学生创新创造、实践应用、动手操作、深度探索意识的课程,其中在使学生在自主探索、合作交流、体验感知中获得对自身素养与品质的升华,来促进其健全人格培育与完备意识形成。基于此,教师应以切实培育学生自主探究能力为导向,来加强对综合实践活动课程教学措施的优化改进、变革与创新。使学生在辅助性活动项目的驱使下,深入思考、深度探索、深层学习,让其在认识、分析、解决问题中获得"会学习,会创造,学以致用"素养的铸就,来促进其身心健康成长。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
