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小学数学课堂教学有效提问策略分析

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摘要摘要：数学是小学阶段的基础性学科，有助于培养学生的逻辑思维能力，在数学课堂上，教师要注重提高课堂提问的有效性，通过有效性的问题，能够发挥“问题导向”的作用，对学生起到思维导向性的作用，进而可以明确学习方向，同时也能够在一定程度上提升学生的数学分析能力和解决问题能力。目前看来，小学数学教学中的课堂提问中有所不足，如何进一步提升课堂提问的有效性是一个难题，基于此以下便探析了小学数学课堂中的有效提问策略。

DOI 5joklxl34v/6900360

作者张福全

机构地区甘肃省天水市麦积区元龙中心学校井儿小学 741033

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学课堂教学提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）