摘要
摘要：在我国现行的教育观念下，以考试为主要内容的教学模式已成已经不再适应当前社会发展对教学活动的发展。但仍有部分小学只注重“学科”，而忽视了“以人为本”的道德修养。在学业成就与道德素质的培养上，存在着不平衡的现象。面对这种情况，新课程改革对教师的教育提出了新的需求。在新课程改革的背景下，新时期小学的四有青年应该从“四有”这一目标出发，努力实现对新时期四有的青少年的全面发展。而在小学阶段，渗透式的思想道德教育就显得非常关键。为此，文章结合当前中小学德育工作中的渗透力，着重对其进行探究式的剖析，以便在小学生德育教育中进行交流与共享。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
