摘要
摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，在新一轮教学改革中，小学数学教学也逐渐走向多样化、开放化的教学新模式，更注重与学生日常学习中的实践动手操作性、自主探究性、独立思考性等方面，并围绕深度学习的教学理念为出发点，使学生的思想认知、学习能力达到更高的水平。在小学数学教学中，实施单元教学模式，主要是以单元为单位，构建整体知识框架进行教与学之间的互动活动。这就需要教师要对教材内容了如指掌，认真钻研，对文本进一步构建、整理，设计一套完善的教学模式，符合学生的实际需求，抓住知识间的衔接性，优化数学课堂教学，使学生在学习过程中掌握重点、打牢基础，从而提高学生学习能力。基于此，本文主要对小学数学单元教学的思考进行了探究，以期帮助学生实现更好地发展。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
