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小学综合实践活动课程学生表现性评价的校本研究[1]

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摘要摘要：无论从评价的内容还是评价的功能上看，表现性评价都是很适合综合实践活动课程的有效评价方式。编制表现性评价，从评价目标、确定所需的评价能力、根据学生的不同阶段选择适宜的任务情境、根据评价能力指标设置相应的活动任务及要求、评价规则制定：表现水平层次化等五个方面来考虑。表现性评价可应用于了解学生的起点；评价学生的活动过程；期末评定等，为科学分析学生综合素质发展水平提供新的路径支持。

DOI 0dp82lqw42/6856769

作者刘芳匡权祥

机构地区重庆科学城第一实验小学校

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学综合实践活动课程表现性评价学生评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）